PETUNGSEWU| MIMBARRAKYAT.CO.ID – Mahasiswa Kuliah Kerja Nyata (KKN) Universitas PGRI Kanjuruhan Malang (Unikama) mengadakan kegiatan sosialisasi bertema “Toleransi Sejak Dini” di SDN 2 Petungsewu pada tanggal 26 Agustus 2026 lalu.

Kegiatan ini melibatkan siswa-siswi kelas 6 dan bertujuan untuk menanamkan nilai toleransi, serta membangun sikap saling menghargai sejak dini.

Dalam kegiatan tersebut, mahasiswa KKN Unikama mengajak siswa memahami pentingnya menghargai perbedaan, baik perbedaan pendapat, karakter, kebiasaan, maupun latar belakang.

Baca Juga:  Wali Kota Medan Luncurkan Qresto, Inovasi "Split Bill" Pajak Daerah Pertama di Indonesia

Materi disampaikan secara interaktif dengan memberikan contoh sederhana yang dekat dengan kehidupan sehari-hari siswa.

Untuk membuat kegiatan lebih menarik dan menyenangkan, sosialisasi dilanjutkan dengan sesi tanya jawab dan permainan (game) yang berkaitan dengan nilai-nilai toleransi.

Melalui sesi tanya jawab, siswa diberikan kesempatan untuk menyampaikan pendapat dan menjawab pertanyaan berdasarkan materi yang telah disampaikan.

Baca Juga:  Warga Medan Timur Curhat Ke Anggota DPRD Medan, Lailatul Badri Soal Harga Beras Mahal, Pelayanan PDAM Hingga Kebersihan Lingkungan

Sementara itu, permainan menjadi sarana belajar sambil bermain sekaligus memperkuat pemahaman siswa mengenai pentingnya kerja sama dan saling menghargai.

Para siswa terlihat antusias mengikuti seluruh rangkaian kegiatan. Suasana menjadi semakin aktif ketika siswa berpartisipasi dalam permainan dan berlomba menjawab pertanyaan yang diberikan oleh mahasiswa KKN.

Melalui kegiatan yang diadakan oleh mahasiswa KKN Unikama ini diharapkan siswa dapat memahami bahwa perbedaan bukanlah penghalang untuk berteman dan bekerja sama.

Baca Juga:  Pemdes Tabona Setiap Bulan Rutin Adakan Posyandu Balita dan Pemeriksaan Kesehatan Lansia

Penanaman nilai toleransi sejak dini diharapkan mampu membentuk karakter siswa yang peduli, menghargai sesama, serta menciptakan lingkungan sekolah yang aman, nyaman, dan harmonis. (Rel)